SÍNTESE CRÍTICA PESSOAL

O percurso chegou ao fim. Para trás ficaram muitas horas de trabalho, de pesquisa, de reflexão. Nem sempre foi fácil, nem sempre foi tranquilo.

A expetativa inicial era a de que ao longo do percurso fossem feitas descobertas, acrescentando conhecimento. Como em qualquer trajeto com estas caraterísticas, era expetável que surgissem dificuldades e desafios.

Os primeiros momentos foram marcados pelo conhecimento entre todos. Constatação imediata: grupo heterogéneo nas origens, nas caraterísticas, nos percursos profissionais, mas unidos nos objetivos e nos propósitos.

Outro momento importante teve a ver com o conhecimento das regras, do contrato de aprendizagem, uma espécie de bússola para a viagem, na medida em que ele define os objetivos, as competências, os conteúdos, a metodologia e os recursos.

Após estes momentos, iniciaram-me os desafios. Para cada um foi preciso ler, refletir, construir conhecimento e partilhá-lo nos fóruns. As primeiras dificuldades surgiram neste contexto, dado que era a primeira vez que participava numa experiência de aprendizagem online. Houve partilha, estabeleceram-se pontos convergentes.

Fomos sendo convocados para a abordagem e reflexão sobre várias temáticas: as caraterísticas de um mundo em mudança e as novas competências para o seculo XXI; as implicações dessas mudanças nos sistemas educativos; o impacto das tecnologias digitais nestes sistemas e a reflexão sobre as novas convergências, configurações e conexões que se foram estabelecendo e que contribuíram para, numa Europa do conhecimento, estabelecer estratégias que têm conduzido à modernização dos sistemas educativos; o espaço ocupado pela educação online, o relevo cada vez maior dado à aprendizagem ao longo da vida, o aparecimento de comunidades de aprendizagem, são aspetos visíveis dessa modernização. Por fim, fomos convocados a conhecer o conceito de regulação e os modelos de avaliação dos sistemas educativos.

Em paralelo a todos estes desafios, ia ocorrendo a construção do blog pessoal, outro desafio.

Foi uma experiência enriquecedora, desafiante e, por vezes, mesmo extenuante. A necessidade de realizar uma multiplicidade de tarefas, num tempo estabelecido, provocou momentos de intenso trabalho. Houve momentos de algum desanimo, de alguma frustração, mas sempre de grande aprendizagem.

O sistema de ensino com estas características exige muita disciplina e organização, o que nem sempre é fácil de compatibilizar com as exigências profissionais e familiares. As leituras, a reflexão que exigem e a necessidade de participar nos fóruns de forma consistente, critica e fundamentada constituiu um outro grande desafio.

O feedback do professor, qual bussola orientadora, foi incentivando, orientando, indicando outros caminhos…

Ultrapassados os obstáculos, vencidos os desafios, o percurso chegou ao fim. Neste momento, domina um misto de alívio e de cansaço, mas também a certeza de ter vivenciado uma experiencia enriquecedora que abriu janelas de conhecimento muito significativas em termos pessoais e profissionais.

O percurso chegou ao fim. Para trás ficaram muitas horas de trabalho, de pesquisa, de reflexão. Nem sempre foi fácil, nem sempre foi tranquilo.

A expetativa inicial era a de que ao longo do percurso fossem feitas descobertas, acrescentando conhecimento. Como em qualquer trajeto com estas caraterísticas, era expetável que surgissem dificuldades e desafios.

Os primeiros momentos foram marcados pelo conhecimento entre todos. Constatação imediata: grupo heterogéneo nas origens, nas caraterísticas, nos percursos profissionais, mas unidos nos objetivos e nos propósitos.

Outro momento importante teve a ver com o conhecimento das regras, do contrato de aprendizagem, uma espécie de bússola para a viagem, na medida em que ele define os objetivos, as competências, os conteúdos, a metodologia e os recursos.

Após estes momentos, iniciaram-me os desafios. Para cada um foi preciso ler, refletir, construir conhecimento e partilhá-lo nos fóruns. As primeiras dificuldades surgiram neste contexto, dado que era a primeira vez que participava numa experiência de aprendizagem online. Houve partilha, estabeleceram-se pontos convergentes.

Fomos sendo convocados para a abordagem e reflexão sobre várias temáticas: as caraterísticas de um mundo em mudança e as novas competências para o seculo XXI; as implicações dessas mudanças nos sistemas educativos; o impacto das tecnologias digitais nestes sistemas e a reflexão sobre as novas convergências, configurações e conexões que se foram estabelecendo e que contribuíram para, numa Europa do conhecimento, estabelecer estratégias que têm conduzido à modernização dos sistemas educativos; o espaço ocupado pela educação online, o relevo cada vez maior dado à aprendizagem ao longo da vida, o aparecimento de comunidades de aprendizagem, são aspetos visíveis dessa modernização. Por fim, fomos convocados a conhecer o conceito de regulação e os modelos de avaliação dos sistemas educativos.

Em paralelo a todos estes desafios, ia ocorrendo a construção do blog pessoal, outro desafio.

Foi uma experiência enriquecedora, desafiante e, por vezes, mesmo extenuante. A necessidade de realizar uma multiplicidade de tarefas, num tempo estabelecido, provocou momentos de intenso trabalho. Houve momentos de algum desanimo, de alguma frustração, mas sempre de grande aprendizagem.

O sistema de ensino com estas características exige muita disciplina e organização, o que nem sempre é fácil de compatibilizar com as exigências profissionais e familiares. As leituras, a reflexão que exigem e a necessidade de participar nos fóruns de forma consistente, critica e fundamentada constituiu um outro grande desafio.

O feedback do professor, qual bussola orientadora, foi incentivando, orientando, indicando outros caminhos…

Ultrapassados os obstáculos, vencidos os desafios, o percurso chegou ao fim. Neste momento, domina um misto de alívio e de cansaço, mas também a certeza de ter vivenciado uma experiencia enriquecedora que abriu janelas de conhecimento muito significativas em termos pessoais e profissionais.