O percurso chegou ao fim. Para trás ficaram muitas
horas de trabalho, de pesquisa, de reflexão. Nem sempre foi fácil, nem sempre
foi tranquilo.
A expetativa inicial era a de que ao longo do percurso
fossem feitas descobertas, acrescentando conhecimento. Como em qualquer trajeto
com estas caraterísticas, era expetável que surgissem dificuldades e desafios.
Os primeiros momentos foram marcados pelo conhecimento
entre todos. Constatação imediata: grupo heterogéneo nas origens, nas
caraterísticas, nos percursos profissionais, mas unidos nos objetivos e nos
propósitos.
Outro momento importante teve a ver com o conhecimento
das regras, do contrato de aprendizagem, uma espécie de bússola para a viagem,
na medida em que ele define os objetivos, as competências, os conteúdos, a
metodologia e os recursos.
Após estes momentos, iniciaram-me os desafios. Para
cada um foi preciso ler, refletir, construir conhecimento e partilhá-lo nos
fóruns. As primeiras dificuldades surgiram neste contexto, dado que era a
primeira vez que participava numa experiência de aprendizagem online. Houve
partilha, estabeleceram-se pontos convergentes.
Fomos sendo convocados para a abordagem e reflexão
sobre várias temáticas: as caraterísticas de um mundo em mudança e as novas
competências para o seculo XXI; as implicações dessas mudanças nos sistemas
educativos; o impacto das tecnologias digitais nestes sistemas e a reflexão
sobre as novas convergências, configurações e conexões que se foram
estabelecendo e que contribuíram para, numa Europa do conhecimento, estabelecer
estratégias que têm conduzido à modernização dos sistemas educativos; o espaço
ocupado pela educação online, o relevo cada vez maior dado à aprendizagem ao
longo da vida, o aparecimento de comunidades de aprendizagem, são aspetos
visíveis dessa modernização. Por fim, fomos convocados a conhecer o conceito de
regulação e os modelos de avaliação dos sistemas educativos.
Em paralelo a todos estes desafios, ia ocorrendo a
construção do blog pessoal, outro desafio.
Foi uma experiência enriquecedora, desafiante e, por
vezes, mesmo extenuante. A necessidade de realizar uma multiplicidade de
tarefas, num tempo estabelecido, provocou momentos de intenso trabalho. Houve
momentos de algum desanimo, de alguma frustração, mas sempre de grande
aprendizagem.
O sistema de ensino com estas características exige muita
disciplina e organização, o que nem sempre é fácil de compatibilizar com as
exigências profissionais e familiares. As leituras, a reflexão que exigem e a
necessidade de participar nos fóruns de forma consistente, critica e
fundamentada constituiu um outro grande desafio.
O feedback do professor, qual bussola orientadora, foi
incentivando, orientando, indicando outros caminhos…
Ultrapassados os obstáculos, vencidos os desafios, o
percurso chegou ao fim. Neste momento, domina um misto de alívio e de cansaço,
mas também a certeza de ter vivenciado uma experiencia enriquecedora que abriu
janelas de conhecimento muito significativas em termos pessoais e profissionais.
O percurso chegou ao fim. Para trás ficaram muitas
horas de trabalho, de pesquisa, de reflexão. Nem sempre foi fácil, nem sempre
foi tranquilo.
A expetativa inicial era a de que ao longo do percurso
fossem feitas descobertas, acrescentando conhecimento. Como em qualquer trajeto
com estas caraterísticas, era expetável que surgissem dificuldades e desafios.
Os primeiros momentos foram marcados pelo conhecimento
entre todos. Constatação imediata: grupo heterogéneo nas origens, nas
caraterísticas, nos percursos profissionais, mas unidos nos objetivos e nos
propósitos.
Outro momento importante teve a ver com o conhecimento
das regras, do contrato de aprendizagem, uma espécie de bússola para a viagem,
na medida em que ele define os objetivos, as competências, os conteúdos, a
metodologia e os recursos.
Após estes momentos, iniciaram-me os desafios. Para
cada um foi preciso ler, refletir, construir conhecimento e partilhá-lo nos
fóruns. As primeiras dificuldades surgiram neste contexto, dado que era a
primeira vez que participava numa experiência de aprendizagem online. Houve
partilha, estabeleceram-se pontos convergentes.
Fomos sendo convocados para a abordagem e reflexão
sobre várias temáticas: as caraterísticas de um mundo em mudança e as novas
competências para o seculo XXI; as implicações dessas mudanças nos sistemas
educativos; o impacto das tecnologias digitais nestes sistemas e a reflexão
sobre as novas convergências, configurações e conexões que se foram
estabelecendo e que contribuíram para, numa Europa do conhecimento, estabelecer
estratégias que têm conduzido à modernização dos sistemas educativos; o espaço
ocupado pela educação online, o relevo cada vez maior dado à aprendizagem ao
longo da vida, o aparecimento de comunidades de aprendizagem, são aspetos
visíveis dessa modernização. Por fim, fomos convocados a conhecer o conceito de
regulação e os modelos de avaliação dos sistemas educativos.
Em paralelo a todos estes desafios, ia ocorrendo a
construção do blog pessoal, outro desafio.
Foi uma experiência enriquecedora, desafiante e, por
vezes, mesmo extenuante. A necessidade de realizar uma multiplicidade de
tarefas, num tempo estabelecido, provocou momentos de intenso trabalho. Houve
momentos de algum desanimo, de alguma frustração, mas sempre de grande
aprendizagem.
O sistema de ensino com estas características exige muita
disciplina e organização, o que nem sempre é fácil de compatibilizar com as
exigências profissionais e familiares. As leituras, a reflexão que exigem e a
necessidade de participar nos fóruns de forma consistente, critica e
fundamentada constituiu um outro grande desafio.
O feedback do professor, qual bussola orientadora, foi
incentivando, orientando, indicando outros caminhos…
Ultrapassados os obstáculos, vencidos os desafios, o
percurso chegou ao fim. Neste momento, domina um misto de alívio e de cansaço,
mas também a certeza de ter vivenciado uma experiencia enriquecedora que abriu
janelas de conhecimento muito significativas em termos pessoais e profissionais.
